深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期全黨上下的一項(xiàng)重大政治任務(wù)。在黨史學(xué)習(xí)教育中，要更好激勵(lì)引導(dǎo)廣大黨員干部學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，進(jìn)一步推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)，有必要把握以下重點(diǎn)。
突出學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，強(qiáng)化政治引領(lǐng)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“我們黨的歷史，就是一部不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的歷史，就是一部不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、進(jìn)行理論創(chuàng)造的歷史?！崩碚撋锨逍?，政治上才能堅(jiān)定，行動(dòng)上才能自覺(jué)。因此，在黨史學(xué)習(xí)教育中，廣大黨員干部要始終堅(jiān)持把學(xué)深悟透黨的創(chuàng)新理論放在第一位，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)黨的歷史的重要論述，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的重要講話(huà)精神，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于河南工作的重要指示精神，堅(jiān)持不懈用黨的最新理論成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，準(zhǔn)確把握“為何學(xué)、學(xué)什么、怎樣學(xué)、怎么做”等問(wèn)題，從而在黨史學(xué)習(xí)教育中形成高度的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。
把握黨史主題主線、主流本質(zhì)，樹(shù)立正確黨史觀。在黨史學(xué)習(xí)教育中，要把黨的百年奮斗歷史與1840年以來(lái)近代中國(guó)歷史有機(jī)銜接起來(lái)，注重引導(dǎo)廣大黨員干部群眾準(zhǔn)確把握黨領(lǐng)導(dǎo)全體同志和全國(guó)各族人民為完成爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福這兩大歷史任務(wù)而不懈奮斗是黨的歷史發(fā)展的主題主線，注重引導(dǎo)廣大黨員干部群眾準(zhǔn)確把握黨的不懈奮斗史、理論探索史、自身建設(shè)史、踐行初心使命史、政治鍛造史等“五史”的融通與統(tǒng)一是黨的歷史的主流本質(zhì)，在大歷史觀的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以?xún)蓚€(gè)歷史決議和黨中央有關(guān)精神為依據(jù)，按照評(píng)價(jià)歷史人物的“六個(gè)不能”原則，準(zhǔn)確學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)黨史上的重大事件、重要會(huì)議、重要人物，正確理解和把握我們黨的奮斗歷程、光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和偉大成就，尤其是黨的十八大以來(lái)的歷史性成就、偉大變革及寶貴經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)廣大黨員干部群眾樹(shù)立正確的黨史觀，不斷提高歷史思維能力，從而更好地把握歷史規(guī)律，在黨史學(xué)習(xí)教育中汲取源源不斷的奮斗動(dòng)力。
深挖河南黨史資源。百年黨史是一個(gè)更高層面、更大范圍的歷史，其中包括無(wú)數(shù)生動(dòng)的、豐富的地方實(shí)踐。這些地方黨史是黨史的有機(jī)組成部分和特色所在，也是增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育感染力和代入感的重要載體。在黨史學(xué)習(xí)教育中，要注重河南地方黨史的學(xué)習(xí)和宣傳，形成常態(tài)化、制度化的學(xué)習(xí)教育機(jī)制，結(jié)合我省各地黨組織建設(shè)和發(fā)展的歷史，深入學(xué)習(xí)和宣傳焦裕祿精神、紅旗渠精神、大別山精神等紅色基因譜系，深入學(xué)習(xí)和宣傳河南英烈和優(yōu)秀黨員的事跡，深入學(xué)習(xí)和宣傳河南發(fā)展的突出成就、時(shí)代貢獻(xiàn)，用更有溫度、更接地氣的方式講好黨史，傳遞河南聲音，提振廣大黨員干部群眾干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，為實(shí)現(xiàn)“中原更加出彩”而團(tuán)結(jié)奮斗。
著力解決實(shí)際問(wèn)題，做到知行合一。在黨史學(xué)習(xí)教育中，要注重立足現(xiàn)實(shí)，反思現(xiàn)實(shí)，從而解決問(wèn)題，推動(dòng)工作。一方面，要注重解決思想理論問(wèn)題。黨員干部對(duì)黨史學(xué)習(xí)的需求存在著較大的個(gè)體差異和群體差異，因此，要著眼于他們?cè)邳h史學(xué)習(xí)教育中存在的理論上的盲點(diǎn)和思想上的困惑，重點(diǎn)解決理想信念、初心使命、宗旨意識(shí)、擔(dān)當(dāng)作為及作風(fēng)建設(shè)等方面存在的問(wèn)題，在思想和理論上答疑解惑，撥開(kāi)云霧，進(jìn)一步樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。另一方面，要注重解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是解決實(shí)際問(wèn)題，在黨史學(xué)習(xí)教育中，要注重結(jié)合我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題，注重結(jié)合群眾的所急所盼問(wèn)題，引導(dǎo)黨員干部把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，與完成本地區(qū)、本崗位重點(diǎn)任務(wù)緊密結(jié)合，與做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作緊密結(jié)合，與解決群眾關(guān)切的問(wèn)題緊密結(jié)合，深入研究，攻堅(jiān)克難，切實(shí)把學(xué)習(xí)教育效果轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)、攻堅(jiān)克難的工作動(dòng)力，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)改革發(fā)展的思路和舉措，轉(zhuǎn)化為發(fā)展民生、保障民生的實(shí)際成效，以?xún)?yōu)異成績(jī)來(lái)檢驗(yàn)黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)效。
（作者單位：省委黨校黨史教研部）
