信陽(yáng)市委黨校探索實(shí)施分層分類精準(zhǔn)培訓(xùn)不斷提高培訓(xùn)的針對(duì)性實(shí)效性
為破解干部教育培訓(xùn)理論性針對(duì)性實(shí)效性不強(qiáng)難題，今年秋季學(xué)期，信陽(yáng)市委黨校根據(jù)主體班不同層級(jí)、不同領(lǐng)域、不同崗位學(xué)員履職能力需要，差異化開(kāi)設(shè)班次、精準(zhǔn)化定制課程，開(kāi)展有針對(duì)性的專題培訓(xùn)，積極推動(dòng)干部教育培訓(xùn)供給與需求精準(zhǔn)匹配，不斷提高培訓(xùn)的針對(duì)性實(shí)效性。
針對(duì)需求導(dǎo)向，優(yōu)化班次設(shè)置。針對(duì)不同層級(jí)、不同崗位領(lǐng)導(dǎo)干部的知識(shí)結(jié)構(gòu)、崗位需要設(shè)計(jì)相應(yīng)課程?？h處級(jí)干部側(cè)重培養(yǎng)宏觀決策能力、戰(zhàn)略思維能力，鄉(xiāng)科級(jí)干部側(cè)重培養(yǎng)基層治理能力、依法行政能力。同時(shí)培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)課程均圍繞相關(guān)研究專題選派設(shè)置，開(kāi)設(shè)縣處級(jí)干部研修班“推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展”研究專題、鄉(xiāng)科級(jí)干部研修班“推動(dòng)基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)”研究專題，確保專題、班次、課程、人員四者配套，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)提質(zhì)增效。
注重培訓(xùn)實(shí)效，嚴(yán)格學(xué)員管理。為幫助全體學(xué)員學(xué)有所得、學(xué)有所獲、學(xué)有所長(zhǎng)，信陽(yáng)市委黨校明確要求各縣區(qū)和相關(guān)市直單位根據(jù)班次要求嚴(yán)格把握選派條件，重點(diǎn)選派2020年以來(lái)未參加過(guò)市級(jí)以上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中長(zhǎng)期培訓(xùn)的干部，注意解決重復(fù)培訓(xùn)和多年不訓(xùn)的問(wèn)題。嚴(yán)格制度落實(shí)，從嚴(yán)執(zhí)行“請(qǐng)假累計(jì)超過(guò)總學(xué)時(shí)1/7的，勸其退學(xué)”規(guī)定，秋季學(xué)期主體班縣處級(jí)干部研修班勸退1人，鄉(xiāng)科級(jí)干部研修班勸退1人。
豐富現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，突出一班一策。針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)類別不夠多樣、特色不夠鮮明、針對(duì)性不夠聚焦等問(wèn)題，找準(zhǔn)學(xué)員干事創(chuàng)業(yè)、履職盡責(zé)的“關(guān)鍵痛點(diǎn)”，“量身定制”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程設(shè)計(jì)，主要圍繞鄉(xiāng)村振興、現(xiàn)代化發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、基層社會(huì)治理等方面開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。例如，在中青年干部培訓(xùn)班開(kāi)設(shè)《推進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展》教學(xué)專題，以“案例教學(xué)+結(jié)構(gòu)化研討”的形式，將課堂搬到鄉(xiāng)村振興一線，讓學(xué)員學(xué)深悟透鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興的核心要義和實(shí)踐路徑；縣處級(jí)干部研修班，到高質(zhì)量發(fā)展“先行示范”高地——深圳改革開(kāi)放學(xué)院——沉浸式體驗(yàn)深圳的變革實(shí)踐、發(fā)展密碼和輝煌成就，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊視野、激發(fā)干勁；鄉(xiāng)科級(jí)干部研修班，到中共紹興市委黨校，重點(diǎn)圍繞實(shí)戰(zhàn)實(shí)用，實(shí)地感受新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”的發(fā)展、運(yùn)用及推動(dòng)基層社會(huì)治理的現(xiàn)代化實(shí)踐。
通過(guò)一系列創(chuàng)新探索，信陽(yáng)市委黨校秋季學(xué)期主體班培訓(xùn)成效顯著，學(xué)員反響較好，獲得《人民日?qǐng)?bào)》客戶端河南頻道、信陽(yáng)廣播電視臺(tái)相關(guān)報(bào)道。
